如何在课堂上鼓励更明智的AI使用

随着聊天机器人的出现，许多学校感到措手不及。这些应用能够回答几乎任何作业问题或在几秒钟内生成一篇文章，给教学带来了新的挑战。康涅狄格州的切斯特学院采取了一种拼凑式的策略，包括使用通用聊天机器人和专门为教育设计的AI工具。该校通过培训教师如何有效利用AI技术，并强调其局限性来解决这些问题。老师们开始用AI准备课堂材料，但对质量、个性化和隐私问题仍持谨慎态度。学校还鼓励学生反思AI在学习中的作用，并尝试建立一个“学生AI委员会”来推动健康使用AI的讨论。例如，在一项作业中，学生们让大型语言模型（LLM）编辑他们的家庭作业，然后决定哪些修改是正确的以及哪些删除了他们自己的声音。另一项任务则要求学生匿名批改彼此的AI辅助作业，并标注出他们认为是由AI生成的部分。